* Перечисли одежду, нарисованную на картинке. Как ты думаешь, для чего человеку нужна одежда?

* Помоги Пете найти одежду в шкафу, обведи ее цветными карандашами

Дети должны уметь

Образовывать прилагательные от существительных.
Шапка из меха – меховая. 
Перчатки из кожи – кожаные. 
Одежда для осени – осенняя. 
Халат для дома – домашний.

Подбирать прилагательные к существительным.
Кофта (какая?) – вязаная, шерстяная, теплая, красная, новая… 
Платье (какое?) – нарядное, повседневное, праздничное, кружевное… 
Шарф (какой?) – длинный, синий, шерстяной, вязаный…

Согласовывать существительные с числительными.
Один – носок, два – носка, пять – носков. 
Одно – пальто, два – пальто, пять – пальто. 
Одна – шуба, две – шубы, пять – шуб.

Составлять описательный рассказ по плану.

• Название.

• ​Какого цвета.

• Из чего состоит.

• Из какого материала.

• Для какого времени года предназначена.

Например: это шуба. Она коричневого цвета. У шубы есть воротник, рукава, манжеты, карманы, пуговицы. Сшита шуба из меха. Она меховая. Шубу носят зимой - это зимняя одежда. В шубе зимой тепло и уютно.

Объясните, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, головные уборы. Объясните понятия «сезонная одежда». Спросите у ребенка: «почему осенью нужно носить куртку, кепку, а летом – панаму, шорты, юбку». Вместе рассмотрите одежду своей семьи, кто что носит; материал, из которого она изготовлена, качество, рисунок…

Отгадайте загадки.

Сижу верхом,
Не знаю на ком. 
Знакомца встречу, 
Соскочу – отвечу. 
(...)

Дали братьям теплый дом, 
Чтобы жили впятером. 
Брат большой не согласился 
И отдельно поселился. 
(...)

Утром я встал, 
На две дороги попал. 
(...)